تغییر سازمانی در آموزش عالی

تغییر سازمانی در آموزش عالی
فهم آسان سازی تغییر سازمانی: مفهوم سازی ها و پژوهش های اخیر

 در نوشته فعلی نویسنده تلاش می کند تا از طریق ارائه مدل های مختلف تغییر، ویژگی ها، فرض ها، فرایند، مثال ها و استعاره ها، به انتقادات احتمالی و فواید آنها بپردازد و در خواننده بینشی بوجود آورد. با این بینش زمانیکه می خواهد در درون موسسات آموزش عالی که دارای ویژگی های منحصر به فرد هستند، تغییر ایجاد کند، دست به انتخاب و کاربرد این تئوری ها بزند و عاقلانه برخورد کند. شش مدل یا تئوری تغییر( تکاملی، برنامه¬ای، چرخه زندگی، شناخت اجتماعی، سیاسی و فرهنگی) به تفصیل بررسی شده است و همچنین به ویژگی های منحصر به فرد آموزش عالی که آن را از سازمان های تجاری و دیگر سازمان ها متمایز می کند به تفصیل پرداخته شده است و در انتها کاربردهای این مدل ها در سازمان آموزش عالی تبیین و اصولی را برای کاربرد موفق آنها استخراج و پیشنهاداتی را برای تحقیق بیشتر ارائه داده است. تمرکز کتاب بر ایجاد زبان مشترک برای درک و آسان سازی تغییر در موسسات آموزش عالی است. مونوگراف ترجمه شده قطعا برای دانشجویان دوره دکترای مدیریت آموزش عالی و متخصصان و سیاستگذاران آموزش عالی، برای شناخت بهتر سازمان و یا مدیریت و برنامه¬ریزی تغییر در آموزش عالی مناسب به نظر می رسد.

مطالعه این کتاب  به چه کسانی پیشنهاد می‌شود؟

این کتاب به دوستداران مطالعه تغییر سازمان ها پیشنهاد میشود.

  • مترجم: دکتر علیرضا نصیری فیروز
  • قطع کتاب: وزیری
  • تعداد صفحات: 152 صفحه
  • شابک: 9786003099289
  • ناشر:آوای نور
  • زبان کتاب: فارسی
  • نوبت و سال چاپ: اول-1401
  • ارتباط با نویسنده: 0395710029 -nasirifiruz56@gmail.com 
بخشی از کتاب
این کتاب ریشه در این فرض دارد که تغییر سازمانی از طریق فهم بهتر فرایند تغییر با استفاده از دیدگاههای مختلف تسهیل می گردد. در واقع منطق مداخله این کتاب در رابطه با تغییر، فهم و آسان سازی تغییر است. فشارهای درونی و بیرونی رهبران سازمانی را مجبور می کنند تا کمی بیشتر به صورت جدی درباره پاسخ به محیط در حال تغییر فکر کنند و از طریق برنامه ریزی و پاسخ درست، کیفیت موسسات خود را ارتقا دهند. یک فهم جامع و فراگیر و همچنین جزئی نیاز است تا یک ادبیات متنوعی با فرضیات گوناگون پدید آید و نیازمند آشنایی با ویژگی های منحصر به فرد موسسات دانشگاهی است. یک رویکرد واحد نسبت به تغییر ممکن است عناصر ضروری را نادیده بگیرد و فرض های بیان نشده ای را همراه داشته باشد. این ایده های پیچیده در این نوشته، که در یک چارچوب سازمان یافته بیان شده است، به رهبران کمک می کند تا انتخاب های عاقلانه ای داشته باشند و راهبردها و رویکردهایی را ایجاد کنند تا بر تغییر اثر مطلوب بگذارد. این کتاب در هفت فصل سازماندهی می¬شود. اولین، به طور کلی به بحث درباره فهم و آسان سازی تغییر در موسسات می پردازد. دومین، کزار زبان مشترکی را برای تغییر سازمانی فرض می کند. درک روشن از اینها و اینکه چگونه زبان تغییر نظریه پردازان مختلف، همگرا  و یا واگرا  میشود، برای فهم پیچیدگی تغییر ضروری است. سومین، به تشریح مدلهای شش گانه تغییر(تکاملی، برنامه ای، چرخه زندگی، شناخت اجتماعی، سیاسی، فرهنگی) می پردازد. نویسنده، ادبیات تغییر چند رشته ای وسیعی را توضیح می دهد و فرض هایی را از آن بیرون می کشد و بر مشترکات تاکید می کند. چهارمین، او ویژگی های منحصر به فرد دانشکده¬ها و دانشگاهها را مرور می کند و کشف می کند که چگونه این عناصر فرایند تغییر را اطلاع می دهند. بدون درک جامعی از زمینه سازمانی، رهبران پردیس ممکن است تلاش کنند تا فرایندهای تغییر را به صورت ناهماهنگ با ماهیت موسساتشان به کار گیرند. پنجمین، او به کاربرد تئوری ها و یا مدل های تغییر در آموزش عالی برای درک بیشتر و تصمیم گیری برای کارآمد بودن مدل ها از نظر فراتحلیل ها می پردازد. ششمین،  او مدل های تغییر را با هم مقایسه  و مقابله  می کند. خانم کزار با ارائه یک دسته از اصول پژوهش محور برای تغییر، موضوع را دنبال می کند. هفتمین، به پژوهش ها و عناوینی می پردازد که می توانند زمینه مناسبی برای پژوهش درباره تغییر سازمانی در آینده باشند. نیاز به فهم و آسان سازی تغییر سازمانی نه تنها در ایالات متحده، بلکه در خارج نیز در حال رشد است و این اثر را زمانبر کرده است. تغییر سازمانی به طور فزاینده ای زمان و توجه رهبران سراسر جهان را به خود اختصاص داده است.
فهرست کتاب

فصل یکم:  فهم و آسان سازی تغییر سازمانی: مفهوم سازی ها و پژوهش اخیر  

فصل دوم:  ایجاد یک زبان مشترک برای فهم تغییر سازمانی  

فصل سوم:  تئوری ها و مدل های تغییر سازمانی  

فصل چهارم:  فهم ماهیت سازمان های آموزش عالی: کلید تغییر سازمانی موفق  

فصل پنجم:  مدل های تغییر آموزش عالی: بررسی از طریق نوع شناسی شش مدل  

فصل ششم:  اصول پژوهش محور تغییر  

فصل هفتم: پژوهش های آینده درباره تغییر سازمانی

   درباره بازنشسته اهل قلم

دکتر علیرضا  نصیری فیروز

متولد 19 اسفند 1355(مازندران)

بازنشسته سازمان آموزش و پرورش تهران

دکتری مدیریت اموزش عالی 

عضو بنیاد ملی نخبگان

استاد مدعو دانشگاه تهران و فرهنگیان 

 سایر کتابهای منتشر شده
 ارزیابی سیاستگذاری دانشگاهها و موسسات آموزش عالی

سیاست زبانی در بین المللی سازی آموزش عالی

آموزش عالی چند زبانه در کشورهای منتخب و درس هایی برای ایران

دوست عزیز! کتاب_باز فروشگاه نیست و هدف آن معرفی بازنشستگان اهل قلم و کتابهای ایشان است.صندوق بازنشستگی کشوری در زمینه خرید و فروش کتاب هیچگونه  فعالیتی ندارد.

      دانلود

فایل راهنمای ارسال آثار

دوشنبه ۲۲ تیر ۱۴۰۵
13:17
منبع: صندوق بازنشستگی کشوری
تعداد کاراکتر باقیمانده: 500
نظر خود را وارد کنید